Wir haben es verabsäumt, dafür zu sorgen, dass die Diskussion um ein Pflichtfach Informatik uns nicht immer wieder aus der Hand geschlagen wurde/wird. Fast 80% der Eltern wollen ein Pflichtfach Informatik - und was passiert bei der soeben erfolgten Anpassung der Stundentafeln?

Informatik wurde gestrichen.

BITKOM fordert die Einführung des Pflichtfachs Informatik - und wie reagiert die Politik?

Informatik wurde gestrichen.

Die beiden Workshops, die ich ein wenig mitgestalten durfte, waren völlig überfüllt. Unsere Materialien liegen für Sie bereit

Zum vormittäglichen Workshop mit Ralph Carrie und Matthias Heming: IF-Tag-NW-2008_WS23_CarrieHemingHumbert

Zum nachmittäglichen Workshop mit Arno Pasternak: IF-Tag-NW-2008_WS15_HumbertPasternak

Nachtrag (12. März 2007): Im Echo-Münster findet sich ein sehr kurzer Bericht über die Tagung - wie überhaupt die Reaktion der alten Medien m.E. sehr zu wünschen übrig läßt.

Beitrag zu Gender für den MWS 2008 öffentlich

Mit dem Titel Informatik und Gender -- nehmt die Forschungsergebnisse ernst! habe ich einen Beitrag versehen, in dem ich die Forschungslage unter dem Gesichtspunkt der m.E. dringend notwendigen Umgestaltung (nicht nur) des Informatikunterrichts unter einer Genderperspektive darstelle.

Da der Tagungsband des letzten Workshops von 2006 nur den Teilnehmenden ausgehändigt wurde, hatte ich den Beitrag mit dem Titel Informatische Bildung -- Fehlvorstellungen und Standards ebenfalls öffentlich bereitgestellt.

Am 4. März 2008 erhielt ich die Anfrage, einige Punkte für die Podiumsdiskussion, die im Rahmen des diesjährigen nordrhein-westfälischen Informatiktages am kommenden Montag (10. März 2008) in Münster stattfindet, für den GEW-Vertreter zusammenzustellen.

Da ich nun schon lange im Geschäft bin, habe ich mich hingesetzt und etliche Punkte benannt, die mir im Zusammenhang mit der informatischen Bildung in Nordrhein-Westfalen und der Rolle der GEW bedeutsam und bemerkenswert erscheinen.

Damit die Stellungnahme Podium IF-Tag NW nicht in irgendeinem Papierkorb landet, habe ich sie unter die Creative Commons Lizenz by-nc-sa gestellt.

Seine letzte Veröffentlichung findet sich an seinem letzten erlebten Geburtstag am 8. Januar in der Süddeutschen Zeitung. Sie trägt den Titel »Wir gegen die Gier«.

Dort verdeutlicht er den Unterschied zwischen Daten, Wissen und Information und räumt mit einigen Fehlvorstellungen auf.

Zur Arbeit der Schule bemerkt er:

Die höchste Priorität der Schule ist es, den Schülern ihre eigene Sprache beizubringen, sodass sie sich klar und deutlich artikulieren können: in ihrer stillen Gedankenwelt ebenso wie mündlich und schriftlich. Wenn sie das können, dann können sie auch kritisch denken und die Signale, mit denen sie ihre Welt überflutet, kritisch interpretieren.

Wenn sie das nicht können, dann werden sie ihr ganzes Leben lang Opfer der Klischees und Schablonen sein, die die Massenmedien ausschütten.

Ein Nachruf mit vielen Verweisen auf andere Quellen findet sich bei heise.

Auf diesem Weg bedanke ich mich ganz herzlich für die Fehlerliste.

Damit alle Leser/innen von dieser Liste profitieren können, stelle ich sie über die Webseite zum Didaktikbuch öffentlich zur Verfügung.

Weihnachten 2007 habe ich damit begonnen, einige englische Zeilen zu dem Projekt "Mobile Programming" zu formulieren und auf Anraten eines Kollegen (Danke, Peter ;-) zur ISSEP2008 einzureichen.

Konferenzdaten

3rd International Conference

Informatics in Secondary Schools -- Evaluation and Perspectives (ISSEP)

Informatics Education Contributing Across the Curriculum

1-4 July, 2008; Toruñ, Poland

Nach einer gewissen ... Pause ...

We are happy to inform you that your paper entitled

"Mobile Programming -- the Usefulness of Mobile Phones for Teaching Informatics"

submitted to ISSEP2008, has been accepted.

Das Papier wird nun weiter bearbeitet, damit es in die Proceedings aufgenommen werden kann.

Diese Konferenz ist die dritte ihrer Art -- bei der ISSEP2005 in Klagenfurt trug Martin Reinertz zu dem Beitrag Christiane Borchel, Ludger Humbert, Martin Reinertz: Design of an Informatics System to Bridge the Gap between Using and Understanding in Informatics vor (ISSEP 2005 Präsentation zu Ponto). Außerdem berichtete er in der If Fase über die Konferenz ISSEP 2005 (Ausgabe 1, Juni 2005).