Thesen zu Ihrer Sendung Arena ... Datenschutz
auf diesem Weg möchte ich mal einige Thesen zur aktuellen(?) Diskussion
um die Datenschutzskandale formulieren:
(i) Allein die Bezeichnung Datenschutz verschleiert mehr, als sie
erhellt - zu schützen sind die informatisch ungebildeten(!) Menschen.
Der Informatischen Unbildung kann nur durch ein Pflichtfach Informatik
für alle Schülerinnen und Schüler begegnet werden - hier erfahren
Schülerinnen und Schüler, welche Folgen die informatische Modellierung
in der Welt hat und sie lernen, was Datensparsamkeit ist.
[So etwas kann man nicht ohne informatische Grundkenntnissse lernen.]
(ii) Die bestellten Datenschützer sind in erster Linie Juristen und eben
keine Informatiker/innen -- bei den Datenschutzbehörden arbeiten nur
sehr wenige Informatiker/innen.
Die Datenschützer werden daher den Mißbrauchsmöglichkeiten _immer_
hinterherlaufen, denn eigentlich können nur Informatisch Gebildete
einschätzen, was möglich ist - und es bei Bedarf anders gestalten.
(iii) Nur mit Informatischer Vernunft könnte den Problemen ernsthaft
begegnet werden. [Vorsicht: Sie werden aber kaum jemanden finden, der
Ihnen Informatische Vernunft erklären kann.]
(iv) In keinem anderen Bereich mischen so viele Nichtfachleute mit:
Beispiele: ob Backs ob Schieb ob ... all diese Redakteure sind keine
Informatiker und äußern sich mit Ratschlägen, die auf einer Basis
begründet werden, die im eigenen Ausprobieren und Recherchieren besteht
-- dies ersetzt keine Qualifikation.
[Stellen Sie sich das mal für medizinische Ratschläge vor]
Im Bereich der Informatik arbeiten ca. 70-80 % fachlich nicht primär
qualifizierte - genau so sehen die Ergebnisse auch aus:
ob Maut, ob Gesundheitskarte ... nach über 30 Jahren
Projektmißmanagement scheitern immer noch regelmäßig
Informatik[groß-]projekte, weil es nicht genug qualifizierte
Informatiker/innen gibt.
Essenz
Wir brauchen eine Umorientierung unserer Bildung statt ca. 25% der
Unterrichtszeit für alle MINT-Fächer benötigen wir 50% für diese Fächer.
Informatik muss Pflichtfach werden, damit Schülerinnen und Schüler ihre
eigene Zukunft nicht mehr erleiden müssen, sondern sie gestalten können.