'60 Jahre sind seit der Veröffentlichung von George Orwell's '1984' vergangen. Orwell schrieb aus Sicht seiner Zeit, heute gibt es andere Möglichkeiten und Szenarien, und neue Schlagworte beherrschen die Diskussion der letzten Jahre: Vorratsdatenspeicherung, Funkchips, Bundestrojaner, ... Es ist Zeit den aktuellen Stand zum Thema Bürgerrechte, Datenschutz und Überwachung zu betrachten und zu sehen, was Autoren heute zu diesen Themen schreiben. ...' Ein Literaturwettbewerb

[ Datum/Zeit: ] 2008-01-29T15:22:04Z
[ _source_ ]antville.org

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[ Quelle: ]
simons
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http://blat.antville.org/stories/1754006/ [ Verweis - Eintrag ]

Jython 2.5 - möglicherweise noch in diesem Jahr? Das wäre fantastisch. Python ist bei mir immer noch die bevorzugte Sprache, und die JVM-Welt öffnet grosse Mengen interessanter Libraries (die interessanten stammen üblicherweise nicht von Sun ...) und Interoperabilität mit Java-Programmen, was es auf der Arbeit einfacher macht, Python zu platzieren.

[ Datum/Zeit: ] Thu, 31 Jan 2008 13:32:09 +0100
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Zum CC-lizenzierten Beitrag

Beitrag zur Entstehungsgeschichte und Bewertung der PISA-Studie. Schwerpunkt liegt auf der Rolle, die die USA und die OECD in der 'Pisa-Story' spiel(t)en.

[ Datum/Zeit: ] 2008-02-01T16:49:00+01:00
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http://www.lehrerfreund.de/in/schule/1s/pisa-story/2955 [ Verweis - Eintrag ]

Pgfplots provides a friendly and well documented interface for creating plots with normal or logarithmic scaling. Axes, legends and labels are added easily.
Download pgfplots from CTAN.

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http://www.fauskes.net/pgftikzexamples/pgfplots/ [ Verweis - Eintrag ]

Nokia wants to build its edge through cross-platform software, and has done a deal to acquire Trolltech (via Engadget).
I have known Trolltech as the company behind the excellent Qt toolkit which powers my favorite desktop environment KDE. But it also has its counterpart for the mobile world - Qtopia. Trolltech has gone ahead and used this to build Greenphone, a Linux mobile development device. I am sure Nokia will like to take advantage of integration of these technologies.
An interesting aspect of this deal will be that Nokia will own open source products, since Qt and Qtopia, both are open sourced. Nokia has been releasing Linux phones, but owning open source development toolkits would be different.
Matt Assay wonders if this is about the trend of proprietary companies killing the open source world. Maybe! But this might also be about proprietary companies transforming into open source companies.
Though this deal might not show big numbers, I think this will impact the mobile world in a big way. I also hope that open source cross-platform development will push the need for interoperability and standards.

[ Datum/Zeit: ] Tue, 29 Jan 2008 01:12:58 +0000

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[ Quelle: ]
Abhijit Nadgouda
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http://feeds.feedburner.com/~r/Ifacethoughts/entries/~3/224909444/ [ Verweis - Eintrag ]

Mit dem Ansatz kann ich mich anfreunden -- im Kindergarten Vorbereitung auf die erste Programmiersprache, in der Grundschule die ersten konkreten Algorithmen, um dann in der Sek I richtig zu programmieren. In der Erweiterung (Sekundarstufe II - auch berufsbildend) wird dann auch mit anderen Paradigmen gearbeitet, um das »Relearning« feste zu unterstützen.

In the report Learning in the 21st Century, writer Alvin Toffler is quoted saying, 'The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.' So what will literacy look like as we go further into the 21st century? What will it mean to learn, unlearn, and relearn?
I think a recent article in Edutopia magazine is a start to addressing these questions. The article, Programming: The New Literacy compares the idea of programming to that of scribing. Author Marc Prensky reminds us that at one time written language was a skill that was reserved for only a few. When the need arose to communicate with written language, you needed a scribe to create the message and another scribe on the other end to decipher the message. How will programming be handled in the next century? Will be choose to simply pay someone else to do the job for us?
In a small way, programming is already in our daily lives. As Prensky explains, even VCR's need to be programmed. Do we do it ourselves or do we have a child do it for us? Children seem to have a natural curiosity and understanding for these tasks. They are the digital generation. Like, Toffler, Prensky notes the importance of learning one programming language and then moving on to another higher level language to accomplish tasks. This sounds like an example of learning, unlearning, and relearning.
Tell us what you think. What will literacy in the 21st century look like? How do you think Computer Science and programming fit into this idea of literacy?
Dave Burkhart
CSTA K-8 Representative

Tue, 29 Jan 2008 14:07:19 -0500
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http://blog.acm.org/archives/csta/2008/01/thinking_about.html [ Verweis - Eintrag ]

Denglisch läßt grüßen -- entwder formuliert man: didactical patterns (englisch) oder Didaktische Lösungsmuster (engl.: patterns). Bereits in der ersten Auflage (also 2005) der Didaktik der Informatik habe ich Lösungsmuster dokumentiert ;-)

Design Patterns beschreiben erprobte Lösungsansätze für wiederkehrende Problemstellungen unter Berücksichtigung des jeweiligen Kontexts. Im didaktischen Umfeld erfreut sich der Patternansatz zunehmender Beliebtheit, um Erfahrungswissen von Experten zu dokumentieren. Steve Rayson identifzierte letztes Jahr E-Learning Patterns gar als einen der Schlüsseltrends http://tinyurl.com/2s9ezs. Auf der wichtigsten europäischen Pattern-Konferenz, der EuroPLoP 2008, wird es nun einen speziellen thematischen Track zu „Patterns for Tools and Pedagogies for Higher Education“ geben. Noch bis zum 18. Februar lassen sich Paper einreichen:

http://www.hillside.net/europlop/

[ Datum/Zeit: ] 2008-01-25T08:45:26Z

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[ Quelle: ]
chrisimweb
http://bildung.twoday.net/index.rdf [ Verweis - Nachrichtenkanal ]

http://bildung.twoday.net/stories/4646121/ [ Verweis - Eintrag ]